育嬰員
課程介紹：
| 學習課程 | |||
| 學 科 | 培 訓 內 容 | ||
| 基礎知識 | 嬰幼兒的生長發育；嬰幼兒的心理發展 | ||
| 生活照料（1） | 飲食、（母乳喂養、人工喂養、混合喂養、輔食添加）、及時發現和處理喂養中的問題、食物安全和過敏知識、特殊嬰兒喂養知識、飲水、撫觸操 | ||
| 生活與照料（2） | 睡眠、二便、衛生、和嬰兒洗澡、嬰兒遊泳 | ||
| 保健與護理（1） | 生長監測、預防接種、常見疾病護理 | ||
| 意外傷害預防與處理 | 預防鉛中毒、意外傷害的危險因素識別與處理、常見發育行為問題 | ||
| 教育（1）—大動作 | 寶寶俯臥抬頭、翻身、坐、爬行、走、跑、跳的訓練方法；感覺統合失調的原因、表現特點，以及感覺統合練習的活動和遊戲推薦. | ||
| 教育（2）—精細動作 | 寶寶精細動作的發展順序；設計精細動作訓練的遊戲和基本規律；寶寶玩具和圖書的選擇；廢舊物品製作教玩具的方法 | ||
| 教育（3）—智力開發 | 寶寶各階段語言、認知發展的特點和規律；語言與認知發展不同階段的訓練方法；實際操作步驟、情景模式、案例分析 | ||
| 教育（4）—社會行為 | 培養社會交往能力、良好情緒、生活自理能力的訓練和指導；第一反抗期溝通方法；嬰幼兒情感和社會性的主要問題案例分析； | ||
| 教育（5）—個別化教學 | 施個別化教學的類型、原則和設計方法；嬰幼兒發展評價方法；氣質問卷的使用；設計編製實施個別化教學計劃的遊戲活動； | ||
| 實踐課程（1） | 如何給孩子洗澡遊泳及撫觸（遊泳館專家指導實習） | ||
| 實踐課程（2） | 如何利用玩具來引導嬰幼兒的動作與感知（早教專家指導實習） | ||
| 嬰兒敏感期 | 視覺敏感期；口腔敏感期；手的敏感期；語言的敏感期；空間的敏感期；秩序敏感期 | ||
| 嬰兒飲食與營養 | 營養學基礎內容、嬰幼兒所需各種營養素及量、嬰幼兒營養食譜設計、嬰幼兒常見疾病食療 | ||
| 嬰幼兒心理健康 | 如何給嬰幼兒樹立正確的教養觀念，營造心理健康環境 | ||
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